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最近开始发第一轮总复习的联系册了，很厚，当然也很贵。调侃了几句关于价格和书后面“订阅本书者将于2011年7月获赠2011年高考模拟试题”这么值得吐槽的话，就都抓紧时间做题去了–第二天有考试。

这本书其实并不难，至少和以往的练习册比起来很简单，有不少题是口答级别的。答案老师也发了，旨在让我们自己学习。

然而，令我们都感慨万千的是高考不可能有这么简单。一模可以很简单，二模就要人命了。而且按照惯例，高考说不准有多难，对各科均是如此。而且改革中的高考不仅仅让学生摸不着深浅，甚至老师也说不准今年是这样，明年会成怎样。

高考难吗？高考会更难吗？

据目前我所了解的，高考的语文会很活，诗歌鉴赏会非常难。数学的压轴题也往往放倒一片考生。英语，单词量超大，软的东西很多，做题很容易，做得好很难。物理化学生物，还是合为理综。而理综会有所谓选作题，比方说选修2和选修3的题各一道，你只能做其中一道，都做只看第一道的。

每一年的高考都会有这门或那门科目难做。体现在超大运算量上，逻辑推理上，甚至偏门问题上。

还有的，甚至总结出了“今年考的难，明年就会简单”这样的规律。

不管他难不难，总而言之都是要去面对的。

问题是，考的难真的好吗？

对于处在前面的尖子生来说，题难，意味着可以拉开差距，可以更好的表现自己的实力。从个人角度来说，题难似乎对我更有利–尤其是理科题难一些。

然而，我却并不希望高考考的越来越难。

考的难了，意味着会有更多的难题（废话……），这也就是说，我们可能会面对大量难题的练习。学生将进一步淹没在题海之中。这一方面会加重老师、学生的负担，一方面给了教辅书以更大的利润空间。如今，图书市场充斥着形形色色的教辅书，虽不能全盘否定其价值，但许多经验丰富的老师都不赞同使用大量的教辅书。反倒是如今望子成龙、望女成凤的家长们、压力巨大的学生们会盲目的购买，这对学生其实并没有多少好处。至于“错综复杂”的家教“产业”，也必然会继续兴旺吧。

于是，学生们为了获得更好的成绩，会花费更多的时间在学习课本知识和做练习上。无疑，这对学生全方面发展会产生影响。我周围有喜欢写剧本的、喜欢写小说的，有喜欢研究技术的（算上我自己），有一起办杂志、认认真真做社会调查的。但我们每当做这些“课外”活动时，总是担心影响考试成绩，影响学习。固然，学习很重要。但是课外活动并没有占据我们多少时间，反而会从中学到很多平时学不到的内容，这些价值，不是一两次考试所能体现的。如果高考越来越难，学生们课外时间必然会减少，其创新能力、合作能力、自主学习能力将会受到不同程度的削弱。

同时，学生们面对的压力也会更大。不仅仅是我们这些即将参加高考的学生。看看现在的小学生吧，比起我们是小学生那会，不知要压抑多少。这种压力，对学生的心理发展是没有多少好处的。

考的简单些？那么考的是什么？

考的简单些–并不是非常简单，而是更侧重考察基础。这将有助于学生的减负，从而给学生更多的空间。比方说英语，本来没有多少人天天和英语打交道，并不需要多么厉害，更不需要多么会做题，只需要基础知识即可，真的有需要再学也不迟。再比如物理，并不需要花里胡哨的选做题、难题。而应该光学热学都考-只考最基本的，这样学生都得会。如是，学生不用纠结于到底该选哪个选修，课本也不需要拆得七零八落了。就本人而言，比较喜欢美剧，对英语还是很有兴趣的，如果有更多时间，我可能会自己去学英语。而且事实也证明，如果一个人是喜欢某样东西而去自学，效率将高出被动学习好多。而像生物化学这样的东西，内容年年翻新，题也越来越多，越来越复杂。其实，考得简单点何尝不好？结合新的事物，考最基本的概念和方法。令人欣慰的是，数学的趋势还不错。虽说压轴题很难，但比以往好在去掉了一些内容，比如和积互化之类的，转而更多的考运算这一基本能力。

说到底，我们学习的应该是能力–学习能力。而目前的应试教育对能力的培养还不够。高考，作为应试，是很难考出能力的。短短一个小时，能对一个学生的能力了解多少呢？题难了，虽说分数拉开了界限，但说到底还比的是“做题能力”，而不是学习能力，更不可能看出一个人的生活能力，不可能了解一个人的人品好坏。这应试，还是越简单越好吧。至于自主招生、竞赛，是另一种途径，至少对考生有利，毕竟多了一种途径。至于其选出来的“人才”，能否为社会所用，则又是另一回事了。

目前国内的大学，过于注重面子工程，而真正的优秀资源集中在了个别学校上。这也使得高考不得已而为难学生。倘若大学能各有所长，能投入更多教育经费（吐槽点太多了！我都不好意思说……），高考越考越简单也会成为必然了。从长远角度，无论对学生自己还是对社会，这都是一种进步。个人认为，现在的高考改革在没有基础、没有方向、没有学生和真正教育工作者（不是所谓专家）的支持下，纯属瞎折腾，浪费教育经费……

高中的天空，可以更加自由，可以更加湛蓝。